Châtillon, le 15 janvier 2002
Lettre du conseil local de parents d’élèves du collège Paul Eluard de Châtillon

• aux parents,
• aux professeurs organisant le séjour de ski des 4è,
• à Madame la Principale,
• à Monsieur l’Inspecteur d’Académie

Objet : désaccord avec une sélection au mérite pour les élèves de 4ème partant en séjour de ski, rappel de quelques principes fondamentaux qui devraient régir toutes les sorties et séjours.

Mesdames, Messieurs,

Une réunion d'information aux parents concernés par le séjour de ski des 4èmes s'est tenue le mardi 8 janvier à 17h30. Elle a donné lieu à de vives discussions entre les parents et les professeurs organisateurs, et même entre certains parents eux-mêmes. Nous regrettons ce différend et la manière dont nos interventions ont été interprétées, mais nous nous devons d'y revenir, en posant par écrit les points qui nous semblent essentiels, de manière à reprendre le dialogue, et à éviter que des problèmes semblables ne se produisent pour les futurs séjours. Des parents, dont nos représentants faisaient partie, ont voulu rencontrer de nouveau les mêmes professeurs, avec les Principales qui étaient absentes lors de la réunion du 8 janvier. Aucun professeur n'a pu assister à cette seconde réunion, qui s'est tenue en comité beaucoup plus restreint le vendredi 11 janvier à 8 heures, et qui a malheureusement confirmé notre désaccord.

Un séjour au ski est organisé depuis quelques années pour les 4ème , par les professeurs d'éducation physique et sportive. Ce projet est présenté au conseil d'administration comme une activité de plein air prévue par les textes.

Le séjour peut accueillir 70 élèves environ, et le nombre des inscrits s'était trouvé jusqu’à présent compatible avec cette contrainte, pour un nombre total d'élèves concernés plus important (de trois à quatre classes). Les classes de SEGPA ne sont pas associées au projet, tout comme ne l'était pas l'an passé la classe de 4ème M. La FCPE a toujours voté l'abstention en conseil d'administration, pour marquer d'une part son accord complet sur l'organisation de tels séjours, mais également son désaccord sur le fait que ce projet ne comporte aucune incitation à emmener les enfants dont les familles sont réticentes, qu’une sélection de fait par l’argent existe, et que les critères de choix, si un choix devait s'avérer nécessaire, n'ont jamais été discutés.

Or le problème se pose cette année. Le projet est resté identique alors que les effectifs beaucoup plus nombreux en 4ème sont connus depuis longtemps. Le nombre des élèves volontaires est plus important que le nombre de places disponibles. Depuis que cette situation est connue et malgré nos demandes exprimées en conseil d’administration, aucune information n'a été donnée sur les mesures qui allaient être prises. Peu avant les vacances de Noël les parents ont été informés du départ ou non de leur enfant. La réunion du 8 janvier étant la première occasion de rediscuter du sujet, les points de désaccord ont été présentés à ce moment par les parents aux professeurs.

Quels sont ces points de désaccord ?

Sur la méthode d'abord :

• certains élèves ont compris qu'ils n'étaient pas choisis, uniquement parce qu'on ne leur a pas confié de calendriers à vendre (cette vente de calendriers est un moyen de financement extérieur) ; les raisons invoquées par les professeurs étaient explicitement liées aux résultats scolaires des élèves ;
• certains parents ont compris que leur enfant ne partait pas, simplement parce qu'on leur a renvoyé leur chèque d'inscription ; d’autres en ont été informés, bien que leur chèque ait été encaissé.

Sur le fond ensuite :

• le projet n'a jamais prévu d’emmener tous les enfants, et la première sélection, que tout le monde déplore, s'effectue sur les possibilités financières des parents ;
• la sélection supplémentaire cette année s'est faite sur le travail et le comportement.

Ce dernier point nous a particulièrement choqué.

Dès que ce critère a été connu, de nombreux parents (et pour la plupart des parents dont les enfants sont sélectionnés pour partir) nous ont contactés pour exprimer leur désaccord. D'autres n'ont pas compris que leur enfant soit exclu du séjour à cause de leurs résultats, alors que ces résultats étaient jugés satisfaisants sur le bulletin scolaire. D'autres enfin se sont spontanément mobilisés lors de la réunion du 8 janvier. Au conseil d'administration de décembre, nous avions soulevé le problème sans avoir de réponse claire.
Les professeurs le 8 janvier, puis les principales le 11 janvier, ont clairement répété que les critères de choix ne seraient pas modifiés, et que les enfants qui sont indisciplinés ou qui font preuve de travail insuffisant étaient classés au mérite dans une liste d'attente.

Cette discrimination et la manière dont elle s'est effectuée nous semble anti-pédagogiques :

• comment les enfants éliminés par ce processus de sélection seraient-il plus motivés ?
• en quoi ce projet pédagogique se différencie-t-il d'un voyage d'agrément, récompense aux bons élèves ?
• comment réparer aujourd'hui les dégâts que le processus de sélection a fait chez les enfants eux-mêmes ?
• quel bénéfice pour les groupes-classe ?
• qu'est-il prévu pour les élèves qui restent à Châtillon ?

Nous avons pris note que les professeurs organisateurs et l'administration ont déploré le résultat final, et même "plaidé coupable" pour certains d'entre eux quant à l'organisation qui "a connu quelques couacs". Comment maintenant aller plus loin ?

Nous déplorons vivement cette situation impossible et inacceptable, et nous demandons la médiation de l'Inspection d'Académie. Cette situation ne doit pas se reproduire pour les prochains séjours, y compris les séjours de 6ème et 5ème prévus cette année. Nous tenons en conclusion à rappeler certains principes qui nous paraissent fondamentaux pour des projets de sorties ou de séjours pédagogiques :

• les projets doivent prévoir que tous les élèves partent :
  • ni les professeurs ni l'administration ne peuvent choisir les enfants qui partiront (sinon, il s'agit d'une exclusion des activités scolaires qui doit suivre la procédure prévue),
  • il est nuisible de séparer les groupes-classe ;
• les parents devraient être informés dans le détail du contenu du projet au moment où on leur demande s'ils veulent que leur enfant y participe ;
• l'information préliminaire doit faire état des aides financière possibles (la discrimination par l'argent est intolérable) ;
• au cas où des enfants ne partent pas - ce qui constitue en soi un échec -, il est indispensable qu'une information détaillée soit donnée dès le départ sur ce qu’ils feront.

Avec nos meilleures salutations,
Le conseil local de la FCPE du collège Paul Eluard de Châtillon

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